Sesión dos, el realismo

En esta segunda parte de la sesión de trabajo exploramos la postura filosófica llemada realismo.

Los contenidos  de este tema los puedes consultar en:

El realismo aristotélico, en http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/2826/1/196430P179.pdf

Apuntes de Teoría del conocimiento, Barragán. pp. 131-148

Epistemologías y Teorías de las ciencias sociales y de la educación. Briones, pp. 15-24

Epistemología General o crítica del conocimiento.

Verneaux, pp. 85-98

Planteamiento epistemológico de la pedagogía vista desde el realismo científico y filosófico. En file:///C:/Users/casa/Downloads/Dialnet-PlanteamientoEpistemologicoDeLaPedagogiaVistaDesde-4037048.pdf

Los compromisos del realismo científico”. En  http://www.uma.es/contrastes/pdfs/SUPL1998/ContrastesE98-07.pdf

Las actividades a realizar:

·         Investigación en fuentes bibliográficas y WEB de las diferentes posturas realistas, presentadas en un cuadro de doble entrada con sus comentarios anexos

·         Análisis crítico y fundamentado del texto: Planteamiento epistemológico de la pedagogía vista desde el realismo científico y filosófico.

·         Lectura crítica y reporte del texto: Los compromisos del realismo científico

Sesión dos, el idealismo

En esta primera parte de la sesión de trabajo exploramos la postura filosófica llemada idealismo, la opondremos al materialismo, con un texto sencillo de Francisco Camero.

Los contenidos básicos de este tema los puedes consultar en:

El materialismo, un concepto desprestigiado. En Camero F. (2004). La investigación científica, filosofía, teoría y método. D.F. México: Fontamara, pp. 29-45 y 47-52.

Epistemología General o crítica del conocimiento. Verneaux, Editorial Herder, pp. 68-84

Apuntes de Teoría del conocimiento, Barragán. Universidad de Colima.

Teoría del conocimiento. Hessen. Enhttp://exordio.qfb.umich.mx/archivos%20pdf%20de%20trabajo%20umsnh/tesis/JOHANNESHESSEN%5B1%5D.pdf

Los materiales para que realices las actividades independientes son:

Epistemologías y Teorías de las ciencias sociales y de la educación. Briones, pp. 15-24

Epistemología General o crítica del conocimiento.

Verneaux, pp. 68-84

Apuntes de Teoría del conocimiento, Barragán. pp. 121-126

Los fundamentos de la filosofía alemana, González. En http://www.uca.edu.sv/revistarealidad/archivo/4dd14036e7159losfundamentos.pdf

Actividades a realizar:

·         Investigación en fuentes bibliográficas y WEB de las diferentes posturas del idealismo, presentadas en un cuadro de doble entrada con sus comentarios anexos (Reconstruye en un cuadro esquemático las Corrientes del Idealismo)

·         Señalar, en una producción escrita, las características de los diversos tipos de Idealismo

·         Análisis crítico y fundamentado del texto: Los fundamentos de la filosofía alemana

• Preparar una presentación en la que exponga el origen y naturaleza de las ideas en la Filosofía de Platón, analizando las conclusiones de su Teoría del Conocimiento